〜止まれない療育〜
●色々な種類のバケツを増やしつつ
●言葉掛けへの違和感
●イヤイヤ期到来❗️
●色々な種類のバケツを増やしつつ
新たなバケツにも言葉を入れつつ、生活する上で鳴っている音も常に見せていく。
それまでも、音に興味を持ち吸収してきたが、生活音に対しても一致してきて、音のする場所を特定するようになる。
・電子レンジのアラーム音
・玄関の鍵を開ける音、インターホン
・冷蔵庫の開けっぱなしお知らせ音
初めはこれが何の音なのかはわからないので、興味もなく、無反応である。
「電子レンジ」
冷たいものを入れる→スイッチを押す→温まる→終わり→お知らせ音→触らせる
＝温まった音。と認識する。
「冷蔵庫」 開けっぱなしにする→音が鳴る→閉める→止まる
＝冷蔵庫が開けっぱなしになっている音。と認識する。
「インターホン」
パパにインターホンを鳴らしてもらう→パパの顔と声→一緒に応答→玄関へいく→パパがいる
＝これがなると人が来た合図。と認識する。
などなど、抱っこして、ほぼ強制的に
「耳で聴いて目でも聴いてイメージさせる」事をひたすらやっていた。
これが一致して、初めて名前や機能、状況を覚えていく。
音の存在、認識ができる様になることで聴覚が目を覚ましたのか？
裸耳での反応まで良くなった。
何の音なのか、認識する事で沢山の音への興味が広がった。
あの時、同じクラスの女の子が目には見えていないヘリコプターを「ヘリコプターだ」と言った、「すごい事」が、長女にできるようになっていた。
音に反応する姿は、泣けるほど嬉しいものでした。
●言葉掛けへの違和感
親からの一方的な言葉掛けに違和感も感じ始める。
母「何歳？」長女「ナンサイ。」
出かける時に「行ってきます」ではなく「イッテラッシャーイ」
ちょうだいのジェスチャーで「ドウゾ」など、ママが使う言葉を自分で使っている。
これは、何かが違うぞ？と思い、パパママのやりとりを見せたり質問をしたり
お手伝いをしてもらったりする事で、キャッチボールへと視点を変えてみた。
・長女に対して、初めはジェスチャーを使いながら
「タオルをとって〜」
「テレビをつけて〜」
「パパはどこへいった」
「バーバはくるかな、こないかな？」
「パパに渡して〜」
ママ「どうぞ」→パパ「ありがとう」
ママ「いってらっしゃい」→パパ「いってきます」
毎日パパを色々に「設定」し、大袈裟に演技をした。
音の存在をたくさん知る事で、聴こえる全てに興味が広がり、考えながらも、自分なりに意志表現をしているように見えた。
●イヤイヤ期到来❗️
母「寝る？」
長女「やだ！」
というキャッチボールが成立した日から、食べ物をひっくり返したり、泣いたり、喚いたり
自分の意思が出てくると出現するんだ...と、知った。
イヤイヤ期スタート😀
